2006綠色學校伙伴研討會－全球視野 在地行動
文/林心怡、蘇建霖
圖／大地旅人環境教育工作室與林心怡提供
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您是否也感覺到最近幾年的「冬天不太冷」呢？2006年綠色學校伙伴研討會於12月9日、10日這兩天展開，今年會議以「Face It or Ignore It：面對全球暖化，學校怎麼做？」為焦點教育議題，全國關心全球暖化議題的教師於高雄科工館齊聚一堂，共同為學習以「全球的視野」來落實「學校的行動」。會議由高師大環教所所長葉欣誠老師、台師大環教所暨綠色學校計劃主持人王順美老師進行專題演講，並邀請政府、企業、民間及學校分享其因應全球暖化的經驗，最後並由與會的教師們集思廣益，討論「全校式環境教育如何啟動」。
甫出版「《地球暖化 怎麼辦？》請看京都議定書的退燒秘方」一書的高師大環教所所長葉欣誠老師於專題演講時表示，談論全球暖化議題，最具代表性的動物是「北極熊」，由於全球暖化使得北極的海冰融化，於是北極熊便淹死在海水裡，20年後可能瀕臨絕種；不僅如此，全球暖化還促使登革熱發生國北移，使得台灣跟日本不得不積極防止疫情的擴散；全球暖化還使得南投的櫻花接受錯誤訊息而提早盛開，讓旅遊業者不知所措等；葉欣誠認為，諸多全球暖化的證據雖無法直接證明是由溫室效應造成，但也不能坐以待斃，什麼都不做。因此，他呼籲政府當局，應正視全球暖化的威脅，儘速公佈我國的「溫室氣體減量目標」，以落實在地行動，跟上國際環保潮流，否則必將遭受國際上的經濟制裁；學校方面，則可參考英國減碳計畫中的「承諾、覺知、監測、標的、行動與展示」學校行動計畫項目，已訂定合適於各校的減碳計畫；個人層次上，則需落實「儉樸生活」的生活原則。這與生態關懷者協會陳慈美老師所分享的「小即是美」理念不謀而合，其也認為節約能源應從「簡單生活」作起。
京都議定書已開啓了低碳能源時代，在學校面對全球暖化議題方面，學校做了哪些努力？台師大環教所所長王順美老師以「綠色學校」為例，其架構出學校內部教學行政系統及對外連結環境組織、地方政府、社區等之網絡，期許以學習型組織的經營模式，啓動各學校在永續教育上，從覺知到領導力的多元成長，並加以注重學生的參與跟學習。同時，也能引領環境教育新趨勢，改變學校的文化，並建立全校式經營氣候變遷教育的理念；此外，在企業面對全球暖化議題方面，台灣企業作了哪些努力？企業永續發展協會何森元提到溫室氣體盤查的重要性，也強調鋼鐵公會、石化公會等六大產業與經濟部共同簽署「產業節約能源與二氣化碳減量自願協議書」，以2004年為基準，預計到2008年達成節能並降低402萬公噸二氣化碳排放量，揭示化石燃料的派對已經結束。
此次大會中也邀請了屏東縣彭厝國小、桃園同德國中及三重厚德國小等台灣綠色學校的好夥伴們，各自以學校本位的特色和資源發展出不同的環境教育經驗，齊聚於現場分享實行過程中珍貴的完整記錄；彭厝國小詹麗足老師團隊帶來「落葉繽紛、創意飛揚」主題，讓校園中桃花心木的落葉、枝幹等自然素材，變成造型藝術創作的原料；同德國中劉文韻校長則認為，問題要從根本解決，學校不但是學習環璄，也是最直接的境教，校地上從無到有的綠建築、生活與學習空間上的舒適，加上能源節約使用的種種措施，必須不厭其煩地與設計師商討最理想的藍圖；三重厚德國小簡聰義主任將環境教育以教學農園的方式引領全校師生體驗了一段生態重現之旅，其中包含了「我知盤中飧，粒粒皆辛苦－種稻篇」以及「天生我材必有用，環境教育融入特殊教育」等成果呈現，令全場老師們由驚嘆到感動，更對於資源班小朋友藉此增加自信心和肯定自我能力的變化，無不動容。
全球暖化與氣候變遷正展開環環相扣的連鎖反應，除了北極熊之外，人類社會也將面對經濟、文化、自然環境資源等隨之而來的改變，是否將成為煮蛙效應下的犠牲品？抑或願意掌握牽一髮而動全身的關鍵時機？就像紀錄片「The Power of Community」描述古巴如何因應能源短缺的危機，人類未來面對能源短缺的可行策略。而台灣身為地球村的一員，二氧化碳排放量佔世界前幾名，面對全球暖化議題更無法缺席，降低能源需求量，實踐簡單生活，重視學校環境教育，宏觀全球視野，為在地行動加把勁，這一刻，開始行動、轉變與覺醒！是該認真「面對真相」的時候了！
951210(報導於環境資訊協會)
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