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作品介紹
早期的台灣是一個農業社會，人們必須仰賴耕耘來維持生活，在我們的印象中，總是可以想起那一片金黃色的田野裡有隻水牛拖著牛車辛勤耕作的景象，牛對人們來說除了是工具也是財富更是人類的朋友，但隨著都市化的興起，這種農家生活的景象已逐漸沒落。 因此將早期牛車耕耘的意象轉化為城市裡的療癒小物，並利用「魚菜共生」的概念，形成一個迷你的生態系，讓使用者在家中也能種菜，進而體會到早期人們耕耘的精神。 而風水在早期社會已是人民生活的一部分也是傳統的文化風俗，因此將風水的特性加入其中，以牛轉乾坤、流水生財等招財意象賦予它力量，增添周圍財氣的氛圍。

作品介紹
早期的台灣是一個農業社會，人們必須仰賴耕耘來維持生活，在我們的印象中，總是可以想起那一片金黃色的田野裡有隻水牛拖著牛車辛勤耕作的景象，牛對人們來說除了是工具也是財富更是人類的朋友，但隨著都市化的興起，這種農家生活的景象已逐漸沒落。 因此將早期牛車耕耘的意象轉化為城市裡的療癒小物，並利用「魚菜共生」的概念，形成一個迷你的生態系，讓使用者在家中也能種菜，進而體會到早期人們耕耘的精神。 而風水在早期社會已是人民生活的一部分也是傳統的文化風俗，因此將風水的特性加入其中，以牛轉乾坤、流水生財等招財意象賦予它力量，增添周圍財氣的氛圍。

開元路111號
2006959

做完這個系列一次，腰痠背痛真的有舒緩的感覺！推薦給大家試試～
更多請看：https://www.youtube.com/c/bodylearningtw/videos

發佈日期：2015年2月19日
台南市崇明國中的王甫元老師，從小就喜歡養魚；去年接觸到魚菜共生。自己也在工作之暇
建構家中的魚菜共生系統，他發現可以透過硝化作用的協助。讓植物有效的吸收水中對魚類有
害的物質，進而讓魚類更健康的成長。因此王老師發現了魚菜共生的樂趣，為了讓學生可以進
一步的認識魚菜共生。於是跟校方爭取了一個場地，自費三萬餘元購買了材料。與好友魚菜共生達人洪奉德，一起利用課餘之暇打造一組魚菜共生系統；放置於校園中。
王老師計劃進一步爭取校方支持，利用學校的生態池；建構更完整的魚菜共生教學場域。
希望在台南的崇明國中打造一個可以完整學習到魚菜共生的環境 以上Gogreen報導

作者方明╱台北報導 | 中時電子報 – 2016年7月11日 上午5:50